https://app.bookcreator.com/read/library/-NWBh9YiNU-rOT2fgjfM/xQWqTTr0kBhQ3chpEHXvYzch4A03/oZJkt4SoTnyJzQ-Or9-5Lg/sqDh6igMR12jC7IPr59lHQ
Люби й шануй свою Україну
"Що я знаю про Україну" (Матеріал книги для учнів початкових класів)
Сторінки:
1. "Україна - рідний край!"
2. "Я знаю українських письменників"
3. "Символи держави, символи народу"
u
Онлайн-курс “Вчимося жити разом”,
сертифікат 11-14072 від 06.01.2018;
u
онлайн-курс “Основи
здоров’язбережної компетентності”, сертифікат від 23.03. 2018р.;
u
“онлайн-курс для вчителів
початкової школи”, сертифікат від 18.05. 2018р.;
u
онлайн-курс “Робота вчителів
початкових класів з дітьми з особливими освітніми потребами”, сертифікат від
29.09. 2018р.
u
Участь у вебінарах
(“Медіаграмотність:Соціальні мережі у розвитку і саморозвитку вчителя”;
“Проектний метод навчання”) та ін.;
u
конференції “Сучасні освітні тенденції:
медіаграмотність та критичне мислення”;
u
Районних та обласних семінарах;
u
Участь у всеукраїнському
конкурсі «Учитель року – 2019» у номінації «Вчитель інклюзивного класу»
u
Є учасником авторських семінарів “Особливості
упровадження інтегрованого курсу “Я досліджую світ”(Андрусенко, Вдовиченко,
Котелянець), сертифікат №6311 від 21 лютого 2019 року та “Діяльнісний підхід до
навчання грамоти: як це працює”(М.Д. Захарійчук), сертифікат № 6463 від 19
лютого 2019 року.
u Тренінг «Основи інклюзивного шкільного навчання», 09.01.2020
Отримала:
u Подяку за
поповнення бібліотеки проекту “На урок” авторськими розробками, диплом
«Вчительська десятка».
u Грамоту за активне
поширення власного педагогічного досвіду серед спільноти освітян України.
u Свідоцтва про підготовку переможців I-III
Всеукраїнських інтернет-олімпіад «На урок».
u
Диплом управління освіти, науки, молоді та спорту
Кіровоградської обласної державної адміністрації лауреата другого (обласного)
туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2019» у номінації «Вчитель
інклюзивного класу» (IV місце).
u Почесну грамоту Кіровоградського обласного комітету
профспілки працівників освіти і науки України за результативне впровадження
інноваційних технологій у навчально-виховний процес та активну участь у роботі
обласної організації профспілки працівників освіти і науки України
u Подяку за підготовку учнів до Всеукраїнського конкурсу
«Слова до слова»
u Сертифікат(Шкільна
програма превентивної освіти “Корисні звички” та “Цікаво про корисне”), можу
працювати в галузі превентивної освіти.
u Сертифікат про підготовку педагогічних працівників
початкової школи, відповідно до Концепції “Нова українська школа”,
сертифікат МЗ №02136577-3590/18 від 27 листопада 2018 року.
u Подяку Приютівської селищної ради
u Свідоцтво про підвищення кваліфікації ПК№
02136577-0538/19 від 22 лютого 2019 року.
u «Основи соціальної та
здоровязбережної компетентності». Педагогічних працівників закладів освіти
Кіровоградської області, які навчатимуть учнів відповідно до концепції «Нова
українська школа», обсягом 15 годин, отримала сертифікат №19/790 від 15.11 19р.
u Сертифікат «Основи інклюзивного шкільного навчання», 09.01.2020
Вітаю Вас, друзі. Давайте знайомитись. Я, Бабка Світлана Володимирівна,
вчитель початкових класів, в якому запроваджено інклюзивне навчання,
Войнівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Олександрійської районної
ради Кіровоградської області.
Наш заклад має цікаву історію. В роки Великої Вітчизняної війни в селі
був відкритий дитячий будинок для дітей
– сиріт. Він існував до 1983 року. Діти з
дитячого будинку навчались у Войнівській школі. На даний час на
території села також функціонує дитячий
будинок «Перлинка» і ці діти здобувають освіту в нашому закладі.
Сьогодні, наш заклад є опорним в
Олександрійському районі щодо впровадження
інклюзивної освіти, так як 11 учнів школи навчаються в інклюзивних класах. Працюють 5 асистентів вчителів, 7 педагогів мають
освіту практичних психологів.
Особливу
підтримку отримуємо від відділу освіти Олександрійської РДА та Олександрійської
районної ради, щодо оснащення кабінетів для корекційно-розвиткових занять
мультимедійним обладнанням, науково-методичною літературою та роздатковими
матеріалами для дітей з особливими освітніми потребами.
Корекційно-розвиткові
заняття проходять цікаво. Спеціально розроблене
оснащення кабінетів допомагає дітям навчитися давати раду негативним емоціям,
відновлювати душевну рівновагу й зміцнювати здоров’я.
Для кожної дитини з особливими освітніми потребами такі заняття є відгуком на її внутрішнє прагнення до
повноцінного розвитку. Діти поступово опановують прийоми м’язового розслаблення
та глибокого дихання, вчаться знімати напруження, підвищувати самооцінку,
налагоджувати відносини з ближніми.
Я особисто
переконалася,
що те, що дитина з особливими потребами, котра вчиться зі «звичайними» дітьми, розвивається
значно швидше ніж та, котра відвідує спеціалізований заклад.
З вересня 2016 року –
вчитель інклюзивного класу. Готова
у будь-який час прийняти кожну дитину, прагнучи створити максимально сприятливе
середовище для розвитку її потенціалу.
Поява особливої дитини у класі – ще один творчий виклик для вчителя.
Наше завдання (вчителя і асистента вчителя) сформувати освітній простір, який дасть можливість
дитині навчатися без стресу, страху і ненависті до школи, позитивно взаємодіяти
з усіма учасниками освітнього процесу.
Діти краще сприймають,
якщо навчають один одного, обговорюють - на уроках я використовую ігрову діяльність, інтегроване та особистісно орієнтоване навчання.
Застосовую
інтерактивні методи навчання, ІКТ, мнемотехніку, казкотерапію – дитина вміє
висловлювати свої думки, спілкуватися з оточуючими.
У рольовій грі та проблемних ситуаціях –
вона опанує навчальний матеріал.
Втілюю в життя технологію
«Створення ситуації успіху» є визнана
співтворчість, пошук, заохочення. Застосовую прийоми «Даю шанс», «Радість
пізнання», «Емоційний сплеск», «Навмисна помилка».
Для дитини з ООП ввожу слухові сприймання та аудіозаписи, збільшені зображення,
вікна для читання, лупи, картки-підказки та схеми-опори для
робіт з математики та української мови. Даю навчальні вправи різної
складності, тестові завдання.
Систематизувала матеріал: «Розвиток креативних
здібностей», «Ігри та вправи для дітей з порушеннями
зору».
Для відпочинку та релаксації робимо
спеціальну зарядку, вправи та відеохвилинки для відновлення зору. Розвиток дотику і дрібної
моторики здійснюю на корекційних заняттях.
Готуючись до
конкурсу «Учитель року – 2019», прагну вдосконалити свої знання, уміння,
навички в питанні інклюзивної освіти, на конкурсі ефективно спілкуватись з
колегами, обмінюватися досвідом
